求职意向

英语教师 江苏南京 薪资面议 随时到岗

教育背景

2020.x -2020x 锤子简历大学 外国语言学及应用语言学

2020.x -2020x 锤子简历大学 英语

工作经验

2020.x -2020x  

实习经验

2020.x -2020x 水霖学校 高中英语教师

负责 两个重点班及一个普通班的英语教学，所带班级在市期末考试中取得年级第一名；提出了 分层教学以及分层布置作业的教学方法，同时采用灵活幽默的教学方式来提高学生的学习兴趣和积极性；对学生进行 关爱教育，从思想上转变学生对学习英语的态度。在期末的学生调查问卷中发现接受过这些教学方式的学生对英语的兴趣人数明显增多，从之前的 41%提升到了83%；学生对英语不在厌烦，课后能够主动去记忆英语单子，背诵英语课文。

2020.x -2020x 上海帕丁顿双语学校 备课组长，高中英语教师

所带班级在区统考中稳居第一；教学上，负责实验班级的 双语授课，强化学生用英语来进行思考；参加区级及市级教学研讨活动，分享教育经验，提出 合作探究的学习方法，鼓励学生在学习中合作，在合作中创新，把课堂真正交给学生；德育教育上，转变思维，以鼓励教育、关爱教育为主，融入学生， 坚持每天找一名学生谈心; 组织学生举办英语活动，如英语戏剧、英语配音、演讲比赛、歌曲大赛等；有高考阅卷经历， 熟悉高考阅卷流程及评分标准。

自我评价

     本人热爱教育事业，具有良好的心理素质，强烈的事业心和责任感，善于学习。有大型民办学校教育教学经验，熟悉民办学校学生学情。激发学生学英语的兴趣,培养学生实际运用语言的能力;用英语组织教学, 全英授课; 钻研适合不同学情的教学方法，如分层教学法，通过分层教学和分层布置作业，使各个层次的学生在成绩上都进步一个台阶; 采用合作探究学习法，使学生在课堂上更加自信，口语表达能力及翻译能力明显提升；教学上采用分组学习, 实行“小组长---课代表---- 老师”的学习责任制，同时引进竞争机制，及时奖励。总之，在教 学上严谨并不断更新观念，学习新的理念、尝试更高效的教学方法。