K12在线教育行业发展

随着互联网与教育产业的融合发展，网络教育产业越来越受到外界的关注，其中K12就是关注的焦点之一。

K12在线教育行业面对独特的用户，具有不同于其他在线教育领域的发展特点。

本文运用SWOT分析方法，全面系统地分析了目前K12在线教育行业的内部优势与劣势、外部机会与威胁。

在此基础上，预测了行业未来的发展趋势，并提出了相应的发展策略。

　　网络教育是一种以网络为知识传播媒介的教育模式，不同于传统教育的面对面教学形式。

中国的在线教育始于20世纪90年代，近年来随着互联网的发展突然开始迅速崛起。

　　网络教育的形式可以打破传统教育的时间和空间限制。

学生不仅可以在不离家的情况下获得国家素质教育资源，还可以根据自己的情况自由选择学习时间和长度。

　　这使得人们对知识和技能的学习不再受制于学校或培训机构的空间限制，可以根据自己的意愿选择舒适的地方学习课程。

　　不仅减少了学生去固定上课地点的时间和交通费用，还降低了教育成本，在一定程度上提高了学生的学习效果。

　　而学生自主选择课后时间进行学习，满足了移动互联网时代学习时间碎片化的需求，大大提高了教育资源的利用率。

　　近年来，K12在线教育行业出现了一个新的内容，——儿童编程。

　　儿童编程不是像高等教育一样学习如何编写代码和编译应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程培养学生的计算思维和创新性问题解决能力。

　　据统计，2017年设立了30个编程项目，达到历史最高值。

截至2018年7月15日，2018年少儿编程公司数量仍保持较高水平。

　　面对这样一个全新的K12教育内容，网络教育走在了前列。

从最初满足学习需求到发现新的学习内容，K12在线教育发现了潜在的学习需求，引领了学习潮流。

我国网络教育法律法规和行业规范亟待建立和完善。

有关部门要尽快制定《在线教育监督管理办法》，通过要求网络教育机构申请《网络文化经营许可证》《信息网络传播视听节目许可证》《互联网出版许可证》等证书来加强监管，并结合其他方法明确监管机构及其在我国网络教育行业的职责，解决网络教育机构和网络教师的注册、资格等问题；

　　明确网络教育平台在教师管理、资格审查、教学质量、费用返还、资金托管、隐私保护、知识产权保护等方面的责任和义务，积极推进网络教育行业自律，充分发挥行业协会在加强行业自律、促进行业发展、维护企业合法权益等方面的积极作用。

　　巨大的市场需求、强烈的按需属性、较少的政策限制和简单明确的盈利模式使得网络教育备受追捧，而蜂拥而至的创业者和投资也使得行业良莠不齐。

要实现K12在线教育行业标准化发展的目标，唯一的途径就是提高产品质量和技术含量，提高行业门槛，搭建行业壁垒。

　　比如K12的在线教育企业洋葱数学，其主要产品是针对K12数学和物理的有趣的短动画练习形式的人机交互在线辅导。

避免了与优质课程的同质化竞争，完成了基于AI和独特产品定位的学习闭环，走出了差异化之路。

　　因此，行业内很多企业应该重视网络教育的优势，不断优化课程内容，减少同质化和低质量的课程，逐步淘汰低水平的公司，提高整体行业水平。

K12在线教育是互联网产业与教育产业融合的产物。

纯互联网人在网络教育中最大的缺点就是不懂教育。

　　因此，在企业和行业的发展过程中，教育教学方面有研究的人需要参与进来，以便更好地了解和分析在线教育全过程中的用户行为，构建更适合用户需求的平台功能。

　　就像你对零售业没有深入的了解就无法实现一个电商平台一样，你对教育教学没有深入的了解就无法实现一个好的在线教育平台。